Trabalho de CGA

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Trabalhos de TPCRP

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Trabalho de inglês

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Trabalhos de CGA

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Trabalho de Marketing

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TPCRP

TPCRP é uma disciplina onde nos ensinam a mexer nas máquinas fotográficas e também como tirar as melhores fotografias.

Matemática

A Componente Científica é constituída, em cada curso profissional, por duas ou três disciplinas de natureza científica que correspondem simultaneamente, às exigências de um nível secundário de educação e de uma qualificação profissional de nível 3. Os estudantes desenvolvem conhecimentos, capacidades e atitudes que lhes permitem a aprendizagem de um conjunto de competências orientadas para um sector de actividade, profissão ou família de profissões. Para estes estudantes não é fundamental o desenvolvimento de competências ao nível do domínio das regras lógicas e dos símbolos. Se é legítimo ensinar a manejar as ferramentas de cálculo, o essencial da aprendizagem da Matemática deve ser procurado ao nível das ideias para a resolução de problemas e para as aplicações da Matemática. O uso das ferramentas deve ser ensinado e aprendido no contexto das ideias e da resolução de problemas interessantes, enfim em situações que exijam o seu manejo e em que seja vantajoso o seu conhecimento, privilegiando mesmo características típicas do ensino experimental. A Matemática, nas suas conexões com todos os ramos de saber, é uma contribuição decisiva para a consciência da necessidade da educação e da formação ao longo da vida, com vista a enfrentar mudanças profissionais e as incontornáveis adaptações às inovações científicas e tecnológicas.

Inglês

O programa que aqui se preconiza para a língua inglesa, como disciplina da componente de formação sociocultural dos cursos profissionais, está estruturado em nove módulos que se distribuem por um total de 220 horas ao longo do ciclo de formação. Os objectivos de aprendizagem estão formulados em termos do desenvolvimento das competências gerais, comunicativas e de aprendizagem, traduzindo os conhecimentos, procedimentos ou atitudes a demonstrar pelo aluno no final do módulo. Com o propósito de permitir uma gestão flexível adequada às necessidades formativas e ao perfil de conhecimentos dos alunos nos vários contextos educativos, optou-se por enunciar os objectivos de aprendizagem de forma genérica, evitando propositadamente uma listagem exaustiva, sequencial ou hierárquica.

Psicologia

Psicologia é a ciência que estuda o comportamento e as funções mentais. A psicologia tem como objetivo imediato a compreensão de grupos e indivíduos tanto pelo estabelecimento de princípios universais como pelo estudo de casos específicos, e tem, segundo alguns, como objetivo final o beneficio geral da sociedade.

                                           

Português

A disciplina de Português integra-se na Componente de Formação Sociocultural sendo, por isso, comum a todos os cursos. Visa a aquisição de um corpo de conhecimentos e o desenvolvimento progressivo de competências que capacitem os jovens para a reflexão e o uso da língua materna. Assim, a aula de Português deve desenvolver os mecanismos cognitivos essenciais ao conhecimento explícito da língua bem como incentivar uma comunicação oral e escrita eficaz, preparando a inserção plena do aluno na vida social e profissional, promovendo a educação para a cidadania, contribuindo para a formação de um bom utilizador da língua, habilitando-o a ser um comunicador com sucesso e um conhecedor do seu modo de funcionamento, sujeito que se estrutura, que constrói a sua identidade através da linguagem para poder agir com e sobre os outros, interagindo.

TIC

A disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação integra a componente de formação sociocultural dos cursos profissionais, por forma a garantir aos jovens a aprendizagem de ferramentas diversificadas na óptica do utilizar, indispensáveis ao sucesso pessoal e profissional. É o uso dos meios de tecnologia da informação para melhorar e agilizar a comunicação em vários setores, como uma escola, uma empresa ou um órgão público. Com grande conhecimento de informática, sobretudo de softwares, esse profissional planeja e desenvolve soluções para questões relacionadas ao uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) e implanta redes sociais. Trabalha em empresas de tecnologia, em departamentos de tecnologia da informação dentro de companhias de diversos setores, em consultorias especializadas, em escolas, em secretarias municipais de Educação e em telecentros.

Marketing

Marketing  é o processo usado para determinar que produtos ou serviços possam interessar aos consumidores, assim como a estratégia que será utilizada nas vendas, comunicações e no desenvolvimento do negócio. A finalidade do marketing é criar valor e satisfação no cliente, gerindo relacionamentos lucrativos para ambas as partes. As actividades de um gestor de marketing abrangem um leque muito alargado de atividades, desde o estudo de mercado, a definição de uma estratégia, publicidade, vendas e assistência pós-venda. Assim como nas técnicas de manutenção da fidelização dos clientes, que atualmente constituem um departamento de fulcral importância em qualquer empresa e exigem ferramentas de marketing adaptadas. Sem deixar de dignificar os novos potenciais clientes, os clientes já conquistados numa empresa são a base, os mais importantes, os que geram valor ao passar a palavra da sua antiguidade e satisfação.

História da Cultura e das Artes

A disciplina de História da Cultura e das Artes, sem prejuízo da autonomia epistemológica de cada uma das áreas artísticas analisadas – Artes Visuais, Teatro, Dança e Música – há muito consagrada, pretende que estas sejam entendidas como materialização daquela, isto é, de ser a arte, a despeito da forma que tenha revestido, sempre uma forma de expressão da cultura que a gerou. Porém, se as diversas expressões artísticas não podem ser compreendidas, na sua complexidade, à margem da compreensão global do quadro genérico onde se inscreve o seu devir, a criação de uma disciplina onde a cultura e as artes se estudam em confronto permitirá avançar também para um pressuposto em certo sentido mais radical: o de que é a própria História da Cultura que adquire uma nova dimensão se analisada em permanente interacção com os objectos artísticos nos quais, no decurso do tempo, se foram materializando as sucessivas formas de entender e questionar o mundo. O presente programa procuraria consagrar essa perpétua e fundamental interacção entre as artes e a cultura ou entre a cultura e as artes, consoante a perspectiva que se adopte na abordagem da questão. E foi por isso também que procurou favorecer uma abordagem não hierárquica, mas essencialmente dinâmica e transversal dessa interacção.

Educação física

A disciplina de Educação Física tem hoje, no quadro do sistema educativo português, um papel fundamental no processo de desenvolvimento da criança e do jovem já que se mantém no currículo de todos os alunos ao longo do ensino básico e do ensino secundário. Tal facto acarreta responsabilidades acrescidas, para todos os intervenientes, já que a progressão, consolidação e ampliação dos efeitos desta área curricular não podem permanecer indiferentes a esse processo de continuidade.

Comunicação Publicitária e Criatividade

Com esta disciplina pretende-se que os alunos adquiram os conhecimentos teóricos e práticos necessários, saibam analisar a realidade de uma empresa e elaborar um plano de comunicação capaz e funcional. Só assim será facilitada a inserção dos alunos na vida activa e vencer as barreiras deste mercado cada vez mais competitivo. Deste modo, são finalidades da disciplina:

• avaliar competências técnicas na área da concepção , produção e aplicação de campanhas publicitárias;

• analisar a eficácia e testar a viabilidade das campanhas publicitárias;

 • criar interacção com todos os outros conceitos das diferentes técnicas de comunicação que servem de suporte à actividade publicitária;

 • contribuir para a compreensão da correcta escolha dos vários meios de comunicação social e suportes adequados aos vários tipos de target.

• desenvolver a capacidade crítica dos alunos face à resolução de problemas;

 • respeitar o código publicitário ao desenvolver as campanhas publicitárias.

Comunicação Gráfica e Audiovisuais

A disciplina de comunicação gráfica e audiovisuais  funciona a base do computador, pois trabalhamos no adobe photoshop, adobe indesign, etc...
A disciplina de comunicação gráfica e audiovisuais  é uma disciplina que requer da nossa criatividade, pois criamos folhetos, posteres, revistas,...

Área de integração

Trata-se de dar corpo a um conjunto de propostas que, assentes em contextos científicos e culturais, desenvolver nos alunos curiosidade, iniciativa, criatividade no encontro de soluções, responsabilidade na realização de projectos e sentido de cooperação na partilha de processos e produtos.

Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade

O Técnico de Comunicação - Marketing, Relações Públicas e Publicidade é o profissional qualificado apto a analisar situações de comunicação (interpessoais e organizacionais), colaborar na detecção e formulação de problemas de natureza comunicacional participar criativa e activamente no desenvolvimento e planeamento de estratégias de marketing e na estruturação e operacionalização das acções comunicacionais da organização, quer na vertente interna quer na vertente externa, quer como parte integrante do marketing-mix privilegiando a óptica comunicacional.

Características Gerais do Curso

Durante o curso de Técnico de Comunicação - Marketing, Relações Públicas e Publicidade são proporcionadas aprendizagens sólidas e aprofundadas em:

• Comunicação e relações públicas;
• Instrumentos de comunicação;
• Introdução e fundamentos do Marketing;
• Mercado e sua envolvente;
• Estudos de mercado;
• Actividade publicitária;
• Os Media e a comunicação publicitária;
• Estratégias de comunicação;
• Criatividade;
• Desenho e percepção visual;
• Suportes e ferramentas gráficas;
• Tecnologias audiovisuais;
• Produção visual.

O Técnico de Comunicação - Marketing, Relações Públicas e Publicidade fica habilitado a:

• Colaborar na elaboração e interpretação de estudos que permitam um conhecimento efectivo do mercado em que se insere a organização;
• Participar na concepção e elaboração de estratégias e planos de marketing da organização;
• Participar activamente na execução das acções/tácticas de comunicação dirigidas aos diferentes públicos tendo em conta as suas atitudes, comportamentos e necessidades;
• Cooperar na gestão dos processos comunicacionais e promocionais com os diferentes públicos da organização;
• Participar na organização e operacionalização de contextos/eventos que visem a promoção comercial ou institucional, com base em técnicas de relações públicas dirigidas aos públicos (interno ou externo) da organização;
• Colaborar e participar na concepção e finalização de campanhas de publicidade, nomeadamente, pela integração activa em equipas criativas ou de produção;
• Elaborar um plano de media e desenvolver relações de cooperação positiva com os diferentes suportes de comunicação social;
• Participar na concepção, produção e selecção, de acordo com o modelo determinado, dos elementos de comunicação gráfica, escrita, visual ou multimédia, necessários para a relação com os públicos e que dão suporte a operações relacionais, incluindo as de cariz promocional ou publicitário;

Empregabilidade em:

• Empresas de Comunicação Social;
• Empresas de Marketing e Publicidade;
• Agências de Publicidade;
• Departamentos de Relações Públicas de empresas e instituições.

Plano de Estudos

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